Éducation et Apprentissage de la petite enfance

• Disposer d’un bâtiment adapté pour la programmation scolaire prévue qui a été inspecté par la SEII.
• Avoir un permis d'occupation approprié délivré par la municipalité locale.
• Avoir un rapport de l’inspection de prévention des incendies (datant de moins de 3 ans) ayant tout défaut corrigé et documenté.
• Offrir une programmation scolaire qui satisfait au critère d’équivalence (révision et approbation de la SEII) avec les programmes d’études d’une école publique et qui comprend les cours de français/anglais, de mathématiques, de sciences humaines, de sciences, d’éducation physique, d’éducation à la santé, d’arts et, le cas échéant, des cours au choix du secondaire tels que les cours de langues additionnelles, d’applications sur ordinateur et de développement de carrière.
• Installer un défibrillateur externe automatique.
• Remplir un formulaire de renseignements pour une nouvelle l’école et le soumettre à la Section des études indépendantes et internationales.
• Conserver les documents originaux sur les lieux afin de pouvoir les présenter sur demande en cas d'inspection.
• Avoir un code de l'école attribué par le ministère de l’Éducation et de l’Apprentissage de la petite enfance.

• Chaque adulte qui sera en contact avec les élèves doit soumettre une vérification de casier judiciaire et une vérification des antécédents en vue d’un travail auprès de personnes vulnérables.
• Compléter des inspections annuelles des extincteurs et des systèmes de prévention d'incendies.
• L’année scolaire doit comprendre un minimum de 180 jours d'enseignement.
• Des tâches d’entretien devraient être exécutées sur les défibrillateurs externes automatiques à peu près tous les cinq ans.
• Chaque année effectuer avec le personnel et les élèves dix exercices d'incendie et deux exercices de confinement barricadé et les consigner dans un journal.
• Selon le Service de l'eau potable, les écoles sont des établissements semi-publics et sont par conséquent tenues de se conformer aux exigences spécifiques réglementaires de l’eau potable.

Les t�ches typiques des membres du conseil d�administration et des dirigeants scolaires comprennent, entre autres :

1. s’assurer que le bâtiment et l’ameublement sont sécuritaires et appropriés, y compris :
• l’eau potable et les toilettes disponibles pour les élèves et le personnel;
• les bureaux et les chaises de taille convenable pour les élèves;
• des étagères sécurisées qui ne peuvent pas basculer et se renverser;
• éviter d’utiliser des rallonges électriques;
• s’assurer que les entrées sont dégagées à l’intérieur et à l’extérieur;
• éclairage adéquat pour l’apprentissage;

2. rédiger des politiques qui guideront l’école et le conseil d’administration. Il est fortement recommandé que les politiques écrites suivantes soient en place avant la date de la rentrée de septembre :
• le code de conduite des élèves;
• le plan de mesures d’urgence avec les procédures d’évacuation;
• les procédures en cas d’intempéries;
• les procédures en cas d'incendie et de confinement barricadé;
• la norme en matière de renseignements et de communication accessibles;
• les politiques de l'apprentissage jusqu'à l'âge de 18 ans;
• le transport des élèves ;
• les routines scolaires, le cédules et les calendriers annuels avec un minimum de 180 jours d'enseignement (un jour d’enseignement équivaut à 5 heures d’enseignement);

3. embaucher, nommer, appuyer, assurer la formation professionnelle et évaluer le rendement des enseignants et du directeur d’école;

4. suivre le Code des normes d’emploi du Manitoba;

5. s’assurer que les enseignants mettent en œuvre les programmes d’études approuvés par les dirigeants de l’école, évaluent les élèves et préparent les bulletins du rendement scolaire;

6. acquérir les ressources appropriées pour appuyer les programmes scolaires;

7. assurer un financement durable pour le fonctionnement de l’école et approuver les budgets scolaires annuels; établir les rémunérations de tout le personnel;

8. établir un système de communication avec le personnel et les parents pour l’utilisation quotidienne et en cas d’urgence;

9. fournir un rapport de la communauté scolaire aux parents et aux personnes qui ont donné un soutien financement  (p. ex. les églises) pour les activités de l’école;

10. conserver les dossiers des élèves pendant 30 ans;

11. s’assurer que le conseil, le personnel et les bénévoles obtiennent la vérification du casier judiciaire et la vérification des antécédents en vue d’un travail auprès de personnes vulnérables.